班级文化建设之我见

美化班级的理论依据

优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。凡是教室环境整洁、优美的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的内聚力都比较大。让教室的墙壁“会说话”，可以举办一些优秀日记专刊、优秀美术作品和优秀书法展览。黑板报可以期期做到图文并茂培养了良好的人际关系。

良好的人际环境，不仅可以使人奋发向上，还可以使班级形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量，充分发挥班主任的协调功能，班级形成了一种齐心协力、积极进取的良好班风，就能产生强大的凝聚力。

良好班风会促进班级的德育工作。它不仅能制约着学生个体的行为方式和习惯，指引他们品德发展的方向，而且会作用于学生的个体意识，从而对学生，形成了严谨、进取、创新的良好学风，用此来促进班级德育教育工作的有效发展。

我的设计方案

教室的布置

1．前墙上的字: 拼上春夏百日，赢得中考一生。后墙上的字：挥汗拼搏中考，笑迎辉煌人生。

2．教室右后角上角:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解放置部分名著，让血色很难多读多看。

3．前黑板的左边：专门放一个信箱，因为中考到了，同学会有压力和负担，把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理，可由老师或班长或起他可信赖的人回答，之后由那人亲自交给写信的人。

4．黑板的右边：班级口号和誓词。

5．左边的第一面墙：单元或中考重点：以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来，让学生在学习时，能有要点可循，即使老师没有再班上授课时，学生仍然能依此布置的提示，自动学习。

6．左右第两面墙（侧面如有四面墙，那么再取第三面墙）作品展示：将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品，陈列于此。教室里张贴作品。

7．左边的侧面的最后一面墙：粘贴班级的每位同学心目中竞争对象，可激励学习的热情。

8．卫生角：可放些洁具用品，注意摆放的秩序。

布置后的感想

营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的育人环境，构建“积极、和谐、文明”的班风，积极发挥班级文化的作用，形成良好的校园文化氛围，美化教师学习环境，营造出“墙壁说话、环境育人”的班级文化氛围，还展现学生多元、活泼的精神面貌，培养学生的集体凝聚力、动手和审美能力，同时也提升了学校的文化品位。