教坛保尔

“人是为了克服困难而生的……只有坚强地活下去，为孩子们献出全部的爱和整个生命，才是我唯一的选择和人生的归宿。”——摘自樊芳朝日记

　　佝偻干瘦的身板，双腿微微颤抖，两只脚不停挪动着；凌乱的头发、厚厚的眼镜片，灰色西装上淡淡的血痕……“站”在记者眼前这个饱受了20多年病痛折磨的人叫樊芳朝，是甘肃省岷县梅川镇茶固村小学教师。

26年教龄，19次受到省市表彰奖励，樊芳朝，一名普通的乡村教师，用超越常人的毅力与病魔搏斗着。靠一根竹棍的支撑，他坚强地“站”立在三尺讲台上，26年如一日地燃烧自己的生命，用半弯的病躯承载着山里娃的明天与希望。他被称为“陇原最美教师”、“教坛保尔”。

　　与病魔搏斗，他的坚强给人力量

　　一次偶然的淋雨，让樊芳朝20年“挺不起腰杆”。

　　那是1992年5月的一天。下午放学后，樊芳朝冒雨赶回家收拾院子里晾晒的中药材。可能是在雨中受了风寒，此后几天他浑身关节疼痛，特别是腰椎骨，疼得更是厉害。不到一个月，他的腰椎骨和髋关节就完全不能活动了，身上其他关节也出现了不同程度的僵硬和变形。

　　“到了1992年秋天，没有任何征兆，不到半年时间，手脚上的指甲全部脱落，指尖软组织也开始溃烂、流脓。疼痛让我彻夜不眠，我成了一个连穿衣、吃饭、走路都不能自理的‘废人’，每天上学、放学都要家人和同事接送，就像一场噩梦！”泪水漫过樊芳朝厚厚的眼镜片，这个45岁的男人，摸索着从衣兜里掏出一团血糊糊的卫生纸，抖抖索索地擦拭着脸颊。多年来，总有这样一团纸伴随着他，十个手指头不停地滴着血，他需要不断擦拭。

　　病初的一段时间，大伙儿都劝樊芳朝赶紧请假治病。可是，当时他正带着初中毕业班，孩子们面临中考。樊芳朝谢绝了大家的好意，白天强忍着痛上课、批改作业，到了晚上，才请村医到家里输液消炎止痛。

　　对于樊芳朝来说，最痛苦的是在黑板上写字。指缝夹着粉笔，写不了几个字，粉笔就被血渍透，字迹也显得模模糊糊。粉笔灰钻进溃烂的伤口，疼得他浑身发抖。

　　手指还可以简单防护，脚趾就只能在鞋子里“和血泥”了。樊芳朝脚上的布鞋湿漉漉的，每一次挪动双脚，网格的气孔里就嗞嗞地泛着血丝。“我的十个脚趾头已经溃烂脱落掉一半多了，不只是走路，就是站着也是咬着牙硬忍的。”

　　后来，樊芳朝到北京、上海、陕西等地求医，专家告诉他，患的是“强直性脊柱炎”，又被称为“不死的癌症”。回想起那段不堪回首的日子，樊芳朝说：“就像是一场噩梦，我做了20多年，还醒不了。”

　　由于长期吃药，樊芳朝的胃已经吃坏了，每顿饭只能吃正常人的四分之一。从1999年开始，樊芳朝的脊柱就变形了，双侧髋关节坏死，生活完全不能自理。

　　然而，在樊芳朝的心里，他的教书梦从未改变。1987年从中师毕业后，樊芳朝就回到家乡当了一名中学教师。“只有上课的时候，我才能忘记身上的病。如果不能教书，我真不知道自己的生活还能怎么过。”樊芳朝这样告诉记者。

　　扎根三尺讲台，他的坚守感动大山

2008年，樊芳朝从梅川镇中学调到离家只有一公里的茶固村小学，身患恶疾的樊芳朝除了外出看病，从未中断过教学工作。

　　身体好的时候，他自己骑电动车上班，病重时，每天妻子用架子车把他拉到学校，放学再拉他回家。“看着她拉得那么吃力，我常悄悄地抹眼泪。有时我也会强忍疼痛自己偷偷地‘走’回去，靠墙跪着爬，从校门口到公路边，不到200米的泥路，我要用三四个小时才能‘走’过去。”樊芳朝说。

　　为了方便照顾樊芳朝，学校特意安排同村的吕春明老师与他一起办公。吕春明告诉记者：“在学校里，我从没见过樊老师长吁短叹或者跟别人说过自己的病痛，我们都看在眼里，只能在他落座时扶他一把，或在校门口把他抬上电动车，一路陪着他回家。”

　　樊芳朝喜欢唱秦腔，“病痛难忍的时候，吼几嗓子秦腔，给自己打打气！也好笑着面对学生”。

　　讲台上的樊芳朝，脸上一直挂着微笑。他用指缝熟练地夹起粉笔，在黑板上列出好几个算式，让学生快速运算，检查上节课的学习成果。孩子们都踊跃地把自己算题的过程和结果拿给樊芳朝看。樊芳朝则快速地挪动着位置，一边看一边说：“做得好，你真棒！”孩子们在兴奋和喜悦中享受着学习的快乐，樊芳朝也沉浸在自己的乐园，暂时忘却了伤痛。

　　樊芳朝在黑板上给学生解析运算过程，粉笔灰簌簌地落在他的伤口上，他走动时，几乎能听到鞋子里嗤嗤的响声。但是，他幽默的语言却能不时激起学生们的欢笑；他赞许的目光时时鼓励学生们提出不同的解题思路；有时他还故意改变题意，跟孩子们一起玩数学游戏。

　　然而，很少有人知道，每走一步都会给樊芳朝带来钻心的疼痛。他不经意间流露出的痛苦表情，让学生们心疼。学生们给他搬来椅子，可他从不坐下讲课。多少个寒来暑往，他硬是凭着顽强的毅力，始终“站”在三尺讲台上。多年来，究竟有多少次被学生抬进教室上课，又被学生流泪“请”下讲台，连他自己也记不清了。他在日记中这样写道：

　　在很多人看来，像樊芳朝这种情况，能够坚持到学校给学生上课已经是难能可贵，但是，樊芳朝不仅要给学生上课，而且还要努力做一名好老师。于是，自制教具、自修课程、钻研教改……多年来，樊芳朝自购了上百本辅导资料，撰写的10余篇教研论文在国家级刊物上发表。他所教的班级，几乎每次全乡统考都是第一名。

　　“樊老师的教研实践，付出了常人难以想象的艰辛，他所带班的成绩多年来一直名列前茅，他的教学理念往往都是教研的前沿。”茶固村小学校长樊平说。

学生永远在心上，他的爱心令人温暖

　　在茶固小学的校园，牡丹花吐露出迷人的芬芳，八瓣梅也扬起了灿烂的笑脸。

　　一大早，学生李小军和张春梅就已等候在樊芳朝的宿舍门口。这一节是五年级的数学课，俩人是特意来扶樊老师上楼的。10多年来，无论刮风下雨，每天孩子们都自愿轮流扶樊芳朝上下教学楼。

　　孩子们喜欢上樊老师的课，也喜欢跟樊老师交朋友。有心事，要找樊老师倾诉；樊芳朝一句简单的夸奖，常常会让他们兴奋好几天。“樊老师从不骂我们，他的耐心讲解就是对我们贪玩的严厉责备，同学们都很尊敬他。”四年级（2）班学生王晓东的话道出了同学们共同的心声。

　　岷县是劳务输出大县，每年近三分之一的农村人口外出务工，村里的留守儿童越来越多。三年级（1）班学生小梁父母常年在外打工，长期跟奶奶一起生活的她缺少父母的管护。去年10月，小梁瞒着家人跟随村里青年远赴新疆打工。樊芳朝得知后十分着急，每天给小梁打电话，叮嘱她注意安全，赶快返回学校。“樊老师是个好人，如果不回来我就太对不住樊老师了！”小梁现在是班上的“尖子生”，“樊老师改变了我的人生”。

　　岷县也是出了名的国贫县，当地群众教育意识相对淡薄。一到假期，樊芳朝就对有辍学倾向的学生挨家挨户走访动员。目前在兰州理工大学就读的马晓辉，逢年过节都要打电话问候樊老师。晓辉家里四口人，母亲常年瘫痪在床，他的父亲外出打工途中车祸身亡，那年他妹妹刚满四岁，11岁的马晓辉只得辍学照顾全家。樊芳朝得知后，带着妻子到晓辉家，鼓励他继续学业，他的妻子也主动照顾起了小辉的母亲。多年来，晓辉从初中生、高中生到大学生，樊老师对他的鼓励从未间断。晓辉有什么事也愿意跟樊老师交流，征询他的意见。

　　对于樊芳朝来说，最高兴的事情就是接到已经毕业学生的信件或者电话。“教书是我这辈子最钟爱的工作，我爱学生，根本就离不开他们！”樊芳朝的办公桌抽屉里收藏着好几份学生的来信，写信的主人有些早已走上了工作岗位。现在深圳地铁公司工作的刘晓芬在信中说：“樊老师，您的病好些了吗？是您让我们懂得了什么叫坚强，您常教育我们要珍惜生活，您也要照顾好自己，祈愿您早日康复！”

　　樊芳朝说，他很少顾家，学生才是他的全部，“看着孩子们快乐地蹦上跳下，我觉得自己的付出就值了”。他的同事们也说：“学校离不开樊老师，离开学校老樊也放心不下学生。他爱讲台、爱学生，他就是为天使修补翅膀的人！”

　　在平凡中践行崇高师德，他的精神震撼人心

　　樊芳朝有一双儿女，14岁的女儿上八年级，8岁的儿子上小学三年级。10多年来，由于生活拮据，全家从没拍过一张“全家福”，这一直是妻子舒忠娥的一个遗憾。

　　记者镜头下的一家四口看起来很幸福：小儿子快乐地依偎在樊芳朝的怀里，女儿也懂事地挽起了爸爸的臂膀，一旁的妻子终于舒展了生活重压下的眉头，脸上洋溢着满足的喜悦。

　　结婚18年，舒忠娥一直围绕丈夫演绎着“整点故事”。每天早上6点，她就要起床帮丈夫按摩关节、穿衣洗脸，背起干粮，拉人力车送丈夫上学；中午12点，她做好午饭送到学校喂他吃饭；下午5点，推车接丈夫回家……“生活对我来说就是每天重复着这几个时间点，在他面前我挺‘硬汉子’，但是背后我常偷偷自己哭！”舒忠娥说，“十几年了，每天穿衣喂饭，他就像个长不大的孩子！”

　　手脚流血不停，常常是妻子刚刚洗净换上的衣服，上了一天课就被樊芳朝“比划”得血迹斑斑。“我从没责备过他，我知道他不是有意的。他是老师，我多洗几回，要让他活得体面。”舒忠娥哽咽了，强忍泪水说。

　　樊芳朝病倒后，家里的重担全压在瘦弱的舒忠娥身上。全家1.3亩地，春耕时投不上本，地里只能种洋芋和大豆。每天送丈夫上班后，她就去别人家地里打零工，锄草、洒农药。每天中午她都要回家做饭，别人都是60元的工钱，她只能拿到50元。

　　如今，两个孩子渐渐长大，女儿已经可以在周末帮舒忠娥下地干活。“同学们都说我爸爸的课上得好，说他幽默，坚强乐观，每次扶着人力车回家，都有很多同学帮我。”儿子圆圆的脸蛋上始终挂着笑容，像樊芳朝一样乐观。

　　得知记者来采访樊芳朝，不少村民主动找到记者，倾诉他们对樊老师的感激。

48岁的村民包想娃就住在学校附近，他说自己10多年来眼看着樊老师每天拖着病躯，风里来、雨里去地按时上课，“太不容易了！他的艰辛和对学生的好，乡亲们都看在眼里，把娃娃交给樊老师教，大伙儿放心！”

　　村民杨金学说：“看着樊老师一瘸一拐上班下班十几年，乡亲们都心疼他！大伙儿劝他到北京、上海的大医院去治病，他常说没时间。他从不落下学生的一节课，他的心里只有学生。樊老师教过我的儿子，现在两个孙子又是樊老师的学生。樊老师的课教得好得很，俺们村的百姓都感激他！”

　　网友“独行者077”在得知樊芳朝的事迹后，在网上写下了这样一段文字：“他就像一根蜡烛，燃烧了自己点亮了别人。在艰难的生活面前他没有低下头颅，而是以乐观的心态去面对，这种精神值得我们学习。”

　　《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金曾这样说过，“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧”。樊芳朝，就像保尔一样，是一个永远的人生强者，一个真正的人民教师。

　　心声

　　茶固村小学校长樊平：

　　樊老师的教研实践，付出了常人难以想象的艰辛，他所带班的成绩多年来一直名列前茅，他的教学理念往往是教研的前沿。我们学校离不开樊老师，离开学校老樊也放心不下学生。他爱讲台、爱学生，他就是为天使修补翅膀的人！

　　樊芳朝的学生刘晓芬：

　　樊老师，是您让我们懂得了什么叫坚强，您常教育我们要珍惜生活，您也要照顾好自己，祈愿您早日康复。

　　茶固村村民包想娃：

　　樊老师每天风里来、雨里去地上课，不容易！有一次他摔倒在烂泥中，在污浊的泥中翻来覆去爬不起来，我是含着泪把他扶起的。他的艰辛和对学生的好，乡亲们都看在眼里。把孩子交给樊老师教，大伙儿放心。

　　茶固村村民杨金学：

　　看着樊老师一瘸一拐上班下班十几年，乡亲们都心疼他！樊老师教过我的儿子，现在两个孙子又是樊老师的学生。樊老师的课教得好得很，他也真心对学生好，俺们村的百姓都感激他！

教师精神的生动诠释

本报评论员

　　樊芳朝，一名普通的乡村教师，被群众誉为“大山的脊梁”、“教坛保尔”。病魔的无情折磨，从来没有动摇过他献身教育、热爱学生的坚定信念。靠一根竹棍支撑，他坚强地“站”立在三尺讲台，26年如一日燃烧自己的生命，点亮山里娃的求学路。樊芳朝用生命和热血诠释了师者的精神力量。

　　人总是要有一点精神的，樊芳朝没有惊天动地的壮举，但他的身上却透现出一种感人至深、扎根人心的精神力量。实现教育强国梦需要一支有精神、有担当的教师队伍。在努力办好人民满意教育的今天，我们的教育事业需要更多像樊芳朝这样的教师，需要大力弘扬樊芳朝身上体现出的教师精神。这种精神是一种时代精神，是为了实现中国梦，为了让包括西部孩子在内的每个孩子“共享人生出彩机会”的高度社会责任感；这种精神，又是一种教师的职业精神，体现了一名普通教师把对教育事业的热爱，具体落实到自己的事业和学生上，在平凡岗位上，战胜困难、恪尽职守、呕心沥血、执着追求。这种精神，是师者绵亘不断的道义传承与现代社会赋予教师使命的高度融合，是教育界最宝贵的脊梁精神的完美体现。我们向樊芳朝学习，就是要在新的时代背景下坚持和发扬这种精神，做人民满意的优秀教师。

　　学习樊芳朝，要学习他爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的追求。是怎样的力量支撑了樊芳朝的坚守？唯一的答案就是樊芳朝对教育事业的忠诚和热爱，对教师职业的自我认同。也正是这种认同，让他甘于清贫、忍受病痛、追求卓越，无怨无悔地为山区教育事业默默奉献。

　　学习樊芳朝，要学习他以生为本、治学严谨，为学生成长甘为人梯、诲人不倦的境界。爱心和责任，是新时代教师精神的灵魂。无论刮风下雨、疼痛钻心，樊芳朝从没落下学生一节课，即使耽误疾病的治疗，他也无怨无悔。他把爱无私地献给了学生，他的行为充分体现了人民教师始终以学生为本的无私精神。

　　学习樊芳朝，要学习他珍爱生命、坚韧不拔，为战胜困难不屈不挠、积极乐观的精神。面对四肢溃烂带来的钻心疼痛，樊芳朝选择了坚强挺立。他用自强不息的行动，彰显了生命的厚度。他表现出的顽强、执着、奉献、奋进的人格操守，在新时期不仅不会过时，反而应成为广大师生的人生精神坐标。

　　樊芳朝是新时代的优秀教师代表，广大教师要向樊芳朝学习，学习他的先进事迹和可贵精神，照照镜子、正正衣冠，做一个无愧于历史重托的光荣的人民教师。